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人教版高中语文必修五“表达交流”作文训练
作者:   上传者:liweiyan  日期:09-09-05


高中语文必修五“表达交流”作文训练
泉州外国语中学高二语文备课组
内容
课时
课标要求
教学、训练设想
缘事析理
 
 
学习写的深刻
3
 
 
一、知识与能力
1、领会“深刻”的含义和具体要求。
2、学会几种把作文写得深刻的方法。
二、过程与方法
1、范文鉴赏、领会“深刻”含义和具体要求,了解几种写得“深刻” 的 方法。
2、课堂练习、点评,将知识变成能力。
3、区分“深刻”与“创新”。
三、情感态度与价值观
学会从客观事物中发现、总结深刻的道理。
教学设想:
(一)布置课前准备:
1、学生各自准备一篇初中作文和高中作文。
2、复习《游褒禅山记》,阅读教材
阅读P 97《郭沫若》的成绩单。
(二)思维深刻训练:
1.以小见大与比较法
2.探究法:由表及里
 
(三)习作点评:
1、精选范例。
2、针对性点评:是否深刻?用什么方法使它深刻?
 
 
 
 
 
内容
课时
课标要求
教学、训练设想
 
讴歌亲情
 
 
学习写得充实
3
 
 
一、知识与能力:
 1、亲情:大爱无言。
 2、学习写得充实。
二、过程与方法:
 1、联想法:学会运用扩散性思维,拓展作文构思思路。
 2、掌握细节的把握与丰富。
三、情感态度价值观:
体验亲情的温暖,学会尊重、沟通与回报爱。
 
 
教学建议:
(一)、本次训练重点放在通过联想法从记忆中提取丰富的内容。
(二)难点突破:学会几种写得充实的方法并使之程序化。
1、把握细节描写。
2、蒙太奇组合。
3、描写细腻。
(三)习作后点评:
1、精选范例。
2、针对性点评:一读、二议、三评。
 
 
 
 
 
内容
课时
课标要求
教学、训练设想
 
锤炼思 想
 
学习写得有文采
3
 
 
一、            知识与能力
 要求:1  词语生动,句式灵活。
      2  善于运用修辞手法。
3  文句有意蕴。
二、            过程与方法
        1、大胆用词,变化句式,使抽象语言形象化。
2、善用修辞,多向审视,使单调语言雄浑化
3、巧妙仿拟,对称关联,使语言意蕴深刻化。
三、            情感态度价值观
1  表达效果:给读者以强烈的感受。
2  表达目的:给读者以深层的意蕴。
 
教学建议:
(一)本次训练重点放在通过锤炼思想使文章显得有文采
(二)难点突破:掌握几种写得有文采的方法
 ①、词句雅致
 ②、融入自我
 ③、音节叠偶
④、句式整齐
⑤、修辞巧用
 ⑥、形象丰满
(三)习作后点评
1.精选范例
2.针对性点评:一读、二议、三评
3.修改与提高
 
 
 
 
 
内容
课时
课标要求
教学、训练设想
 
 
注重创新
 
 
学习写得新颖
 
 
 
 
 
     
3
 
 
一、知识与能力:
1、培养分析意识。
2、学习写得新颖。
二、过程和方法:
 1、立意创新。
 2、取材新颖独特。
 3、翻新形式。
三、情感态度价值观:
    注重创新,成长为具有创新意识的人才。
   从立意、材料、表现形式三方面创新。
(一)立意新:独辟蹊径,关注四大问题。
1、人们常遇到,却没有引起注意的问题;
2、人们已经注意到,但却不以为然的问题;
3、已经有人读过,但却没有读到点子上的问题;
4、已经有人读过,但却没有从这个角度读过的问题。
(二)材料新
1、选取自身独特的经历、见闻。
2、拓展题材范围。
3、翻新已有的材料。
(三)形式新:形式为内容服务
1、戏剧体
2、书信体
3、故事新编


 



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